医学部
医学科

医学科

■どんな学部？

医学部の目的は生命科学・医学・医療の分野の発展に寄与し、国際的指導者になる人材を育成すること。医学部は医学科と健康総合学科に分かれており、その中でも医学科は医学知識と臨床技能を修得し、プロフェッショナリズムとコミュニケーション能力を培い、社会的視点を持つ人材を目指す。
　
授業は主に講義と実習にわかれ、4年生のSセメスターから実習が本格化する。
卒業後は勿論医師として働く人が多いが、中には医療系ベンチャーを立ち上げる人もおり、他大の医学部に比べてキャリアの多様性が見られる。

■医学科の諸制度

・学年の呼ばれ方
2年生はM0、3年生はM1、4年生はM2、5年生はM3、6年生はM4と呼ばれる。
　
・各学年の進級条件
・教養学部A1、A2、Wタームの専門科目とM1の基礎科目全てを履修し合格すること、M1の実習に合格することがM2の進級条件。（そのうち二科目はM2までに合格すれば可）
・M1、2の必修科目（基礎科目、臨床各科系統講義科目）全て履修し合格し、M2で実施されるOSCE(4Aセメスターにて説明)とCBT(4Aセメスターにて説明)に合格することがM3の進級条件。
・M2、3のクリニカルクラークシップ(※1)、臨床統合講義(※2)、公衆衛生学実習に合格すること、平均概略評価が2.0以上であることがM4の進級条件。

※1 クリニカルクラークシップ：学生が医療チームの一員として実際の診療に参加する、実践的な臨床能力を身に付ける臨床参加型実習。
※2 臨床統合講義：2004年度より行われている本学医学部医学科伝統の特別講義。各日が学生の要望をもとに設定されたテーマについての集中講義の形を取り、最先端の知見に触れ医学の多面的な理解を図る。
　
M3になるとM2の1月から始まっている実習の続きに入り、M4になると学内・学外の病院で実習を受け、医師国家試験を受験して卒業となる。
卒論はない。

■進学定数は？

・定員数と各科類からの受け入れ数

■内実は？

・理3からそのまま進学した学生がほとんど。病院見学や初期研修などを通じて希望の診療科が変わる学生もいる。
・4年生までは必修の講義が大半なので自由にゼミなどを履修できないという声も。
・良くも悪くも万能と思われがち。実際、数学オリンピックの強者や学生起業家、スポーツの全国大会出場者、コンテスト優勝者など、医学以外の何かに秀でている人もいる。

・工学部のように課題やレポートが沢山出るわけでもなく、周りに言われるほど大変でもない
・暗記メインの勉強なので受験勉強の延長と捉えてひたすらやるしかない
・4Sまでは想像以上に実習と比べて講義（座学）が多い

・数学が好きだったので理学部に進学することも考えたが、進振り点と将来のキャリアを考えてやはり王道の医学部を選んだ。（理3→医学部）
・入学した際は、薬学部で創薬研究をしたいと思っていた。駒場で薬学部や医学部主催の授業を受けていく中で、創薬の中の薬を創る方よりも、もっと病気の根本的なところを研究していく方に興味を持ち、そこで初めて医学部進学を検討し始める。最後まで薬学部と医学部とどちらに出すか迷ったが、医学部に出すだけ出してダメだったら薬学部というくらいの気持ちで進振りに臨み、無事内定を獲得した。
（理2→医学部）

・学科LINEは機能している。シケプリ等の情報共有、何かしらの宣伝が多い。
・学科Slackは存在するが、ほぼ機能していない。
・オフラインでは、医学部のコンパが数回開催されたことはある。
ただ、人数が多いこともあって全体で集まることは稀。
・オンラインでは、Among Us（流行りのゲーム）をするためのLINEグループが作られるなど、むしろ以前より交流が増えたかもしれない。
・部活内での結束はどこもある程度強い。医学部医学科の3分の1程度が鉄門に在籍。上下関係はそこまで厳しくない。

・優秀なしけたい、膨大な量の過去問や資料を集めたデータベースが存在する。
・過去問対策をすれば容易に点を取れる科目もあれば、毎年予測できない科目も。
・基礎医学は臨床医学に比べて良い成績を取りにくい。
・1講義あたりの学生数が多いため、授業内で教授と学生が交流する機会はあまり多くない。
・学科全員で受ける授業がほとんど。他学部合同や、自由選択の講義はあまりない

医学部研究室パンフレット

・MD研究者育成プログラム：6年間の学部教育を修了してから研究生活（大学院）に入ると研究のスタートが遅れるとの懸念から、学部生の時から最先端の研究現場に身を置いて、研究者の考え方を身につけようというプログラム。M1の時期から基礎研究室の一員として研究に参加し、実験方法や研究姿勢を習得したり、英語での論文作成やディスカッション・スキルの訓練などを通して、基礎医学研究者としての姿勢の獲得を目標とする。通常の6年間の医学教育と並行して進められる。
・臨床医学者育成プログラム：臨床医学領域での研究についてその重要性を学んでもらうことを目的とし、MD研究者育成プログラムと並行して運営されるプログラムの一つ。　現在はレクチャーシリーズと臨床研究個別プロジェクトコースが用意され、レクチャーコースは毎週定期的に開催され、臨床研究個別プロジェクトコースはそれぞれの研究領域を推進している複数の臨床科や講座の教員で構成するコンソーシアムで運営される。